Operator Reflektieren

SelbstreflexionOperatoren für das Fach Geschichte an den Deutschen.

– Operatoren für das Fach Geschichte an den Deutschen Schulen im Ausland (Stand: Oktober 2012) Operator Definition Beispiel Anforderungsbereich I beschreiben, aufzeigen, zusammenfassen, wiedergeben historische Sachverhalte, ggf. auf Materialgrundlage, auf Wesentliches reduziert und strukturiert darstellen Geben Sie die zentralen Thesen des Autors zu/zur.

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Der darin verwandte sogenannte Operator lautete „erläutern“. Mit den Operatoren ist das so eine Sache. Es gibt unter anderem „erklären“, „erläutern“, „begründen“. Je nach Fach und Bundesland haben sie eine unterschiedliche Bedeutung. Wir haben mal etwas recherchiert und präsentieren stolz:

Mögliche Operatoren Zugeordnete methodische Kompetenzen (beispielhaft) Wahrnehmen, erkennen, darstellen,

„Definieren Sie.

“ „Stellen Sie heraus.

“ „Arbeiten Sie heraus.

“ „Erarbeiten Sie.

“ „Legen Sie dar.

“ „Ordnen Sie zu.

“ „Fassen Sie zusammen.

“ • Verstehen und Erfassen der Aussagen • Erkennen der themenbezogenen Aussagen und Theorien.

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Operator Reflektieren Wissenschaftliches Arbeiten. Posted by admin September 30, 2017 Leave a comment on Operator Reflektieren Wissenschaftliches Arbeiten. Pdf wie werden wissenschaftliche arbeiten verfasst operatorenkatalog s1 s2 s3 schreibkompetenz und schreibpraxis planen trainieren reflektieren wissensverarbeitung ef. Pdf Wie Werden Wissenschaftliche Arbeiten Verfasst.

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bewerten wie Operator „beurteilen“, verbunden mit der Offenlegung be-gründeter eigener Wertmaßstäbe, die sich aus ausgewiesenen Normen und Werten ableiten (kritisch) Stellung nehmen die Einschätzung einer Problemstellung, Problemlösung, eines Sachverhaltes, einer Wertung auf der Grundlage fachlicher

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Operatoren 34 Abitur im Fach Deutsch Operatoren 7 Operatoren Der Begriff „Operator“ bezeichnet inhaltlich-methodische Arbeitsanweisungen. Im Unterricht werden Begriffe in den Arbeitsaufträgen manchmal nicht ganz exakt verwendet. Als Schülerin oder Schüler wissen Sie aber trotzdem aus Erfah- rung genau, was der Lehrer/die Lehrerin erwartet. Bei den Prüfungsaufgaben im Abitur sollen die.

abitur.nrw Operatoren. Sozialwissenschaften Sozialwissenschaften / Wirtschaft. ner Kenntnisse oder mithilfe zusätzlicher Materialien auf ihre sachliche Richtig-keit bzw. auf ihre innere Logik hin untersuchen vergleichen Sachverhalte gegenüberstellen, um Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Un-terschiede herauszufinden II–III

• darüber zu reflektieren, welche . Vorkenntnisse und Fähigkeiten . Studierende für eine erfolgreiche Teilnahme an den Modulveranstaltungen aufweisen müssen. • darüber zu reflektieren, was Studierende als . Resultat . einer erfolgreichen Teilnahme an den Modulveranstaltungen in der Lage sind zu tun. Welche Fehler werden häufig bei der Formulierung von Lernergebnissen gemacht? Die.

Operatoren – Die Zuordnung der Anforderungsbereiche zu den Operatoren ist nicht immer eindeutig vorzunehmen. So ist zum Beispiel unterschiedlich zu bewerten, ob ein Sachverhalt dargestellt werden soll, der vorher im Unterricht ausführlich behandelt wurde und dem kein Material zugrunde liegt (I).

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der Fächergruppen Rechnung getragen werden. Operatoren, die in verschiedenen Fächer-gruppen in unterschiedlicher Weise verwendet werden, sind jeweils als spezielle Operatoren aufgeführt. Bei Erfordernis können für einzelne Fächer weitere spezielle Operatoren ergänzt werden. Dabei ist darauf zu achten, dass keine Widersprüche zu den.

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